The influence of pesantren leadership on conflicts among students at the Nurul Huda pesantren in Cisompet, Garut
Keywords:
leadership, pesantren, student conflict, social education, Islamic educationAbstract
This study aims to analyze the influence of pesantren leadership on student conflicts at Pondok Pesantren Nurul Huda Cisompet Garut. Leadership in Islamic boarding schools plays an important role in creating harmonious social relations and maintaining the stability of the educational environment. Conflicts among students often arise due to differences in opinion, communication misunderstandings, social background differences, and seniority factors. This study employed a quantitative approach using a survey method involving 83 respondents selected through purposive sampling. Data were collected through questionnaires, interviews, observations, and documentation, then analyzed using simple linear regression with the assistance of SPSS version 25. The results showed that pesantren leadership has a significant effect on student conflicts, with a Pearson correlation value of 0.690 and a significance value of 0.000 < 0.05. Leadership contributed 47.6% to student conflict management, while the remaining percentage was influenced by other factors outside the study. Effective leadership was found to improve communication, strengthen social harmony, and reduce the potential for conflict among students. This study contributes to the development of social education studies, Islamic educational management, and conflict management in pesantren environments.
References
Adisaputro, S. E. (2020). Pengembangan sumber daya manusia di era Milenial membentuk manusia bermartabat. J-KIs: Jurnal Komunikasi Islam, 1(1).
Anita, A., Putri, A., Harahap, N., & Murtafiah, N. H. (2022). Manajemen Konflik Dalam Meningkatkan Produktivitas Organisasi Lembaga Pendidikan Islam. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 6(2), 135–147.
Ertürk, R. (2022). Conflict in schools: A qualitative study. Participatory Educational Research, 9(1), 251–270.
Fauzi, M. I., Zuhro’Fitriana, A. Q., & Saputra, I. D. (2025). Konflik dalam Pendidikan Pesantren: Penolakan Wali Santri terhadap Sanksi atas Pelanggaran Peraturan. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 1(04), 616–623.
Folger, J. P., Poole, M. S., & Stutman, R. K. (2024). Working through conflict: Strategies for relationships, groups, and organizations. Routledge.
Indriasari, R., Sidiq, F. F., & Mendrofa, D. E. K. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Sebagai Wujud Pendidikan Berkualitas Dalam Upaya Mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Jurnal Wahana Bina Pemerintahan, 6(2), 96–103.
Judijanto, L. (2025). Membangun generasi berkarakter melalui pendidikan berbasis budaya positif: Sebuah tinjauan. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(3), 4351–4370.
Maharani, A. G., & Khasanah, N. (2026). Pendidikan Dan Dinamika Sosial Masyarakat Dalam Perspektif Sosiologi Pendidikan. Jurnal Media Akademik (JMA), 4(1).
Muhammad, S. (2024). Kepemimpinan Kiai Dalam Mewujudkan Panca Jiwa Pondok Di Pondok Pesantren Darul Falah Bandar Lampung. Uin Raden Intan Lampung.
Ramadani, S., & Sofa, A. R. (2025). Kejujuran dalam perspektif pendidikan Islam: Nilai fundamental, strategi implementasi, dan dampaknya terhadap pembentukan karakter santri di pesantren. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 193–210.
Salsabila, D., Firmansyah, F., Aisyah, P., Hawiwk, S., Bela, S., & Mu’alimin, M. (2025). Strategi manajemen konflik dalam proses adaptasi santri baru di Pondok Pesantren Ra’iyatul Husnan Wringin Bondowoso. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 243–253.
Siregar, I. (2022). The relationship between conflict and social change in the perspective of expert theory: A literature review. International Journal of Arts and Humanities Studies, 2(1), 9–16.
Sugiyono, S. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suwardy, D. C., Iskandar, I., & Bahri, S. (2024). Optimalisasi Peran Pimpinan Pesantren dalam Pengelolaan Organisasi Santri di Pesantren Terpadu Aceh. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 15(2), 124–138.
Syam, M. M., & Amin, M. (2026). Analisis Manajemen Konflik dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Guru di Pondok Pesantren. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 27–41.
Terry, G. R. (2008). Prinsip-prinsip manajemen.
Weber, M. (1978). Economy and society: An outline of interpretive sociology (Vol. 1). University of California press.
Widodo, W. (2025). Manajemen Konflik dalam Pondok Pesantren: Pendekatan Islami untuk Penyelesaian Masalah: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 138–151.
Yusuf, M., & Ondeng, S. (2025). Pergeseran nilai dalam kehidupan sosial budaya dan pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(8), 752–765.
Zalli, E. (2024). Globalization and education: exploring the exchange of ideas, values, and traditions in promoting cultural understanding and global citizenship. Interdisciplinary Journal of Research and Development, 11(1 S1), 55.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Komarudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan artikel di Jurnal Pendidikan Sosial dan Peradaban (JPSP) mempertahankan sepenuhnya hak cipta atas artikelnya tanpa pembatasan, dan memberikan kepada JPSP hak penerbitan pertama. Artikel diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0), yang membolehkan pihak lain menyalin, menyebarluaskan, mengubah, dan mengembangkan artikel untuk keperluan apa pun, dengan syarat mencantumkan nama penulis dan sumber terbitan aslinya serta membagikan karya turunan di bawah lisensi yang sama. Penulis diperkenankan menyimpan dan menyebarluaskan versi pracetak, versi naskah diterima, maupun versi terbit artikelnya di repositori institusi, laman pribadi, atau jejaring akademik lain tanpa masa embargo, dengan menyertakan tautan ke versi resmi di laman JPSP.
