Pengaruh kepemimpinan pesantren terhadap konflik santri di Pesantren Nurul Huda Cisompet Garut
Kata Kunci:
kepemimpinan, pesantren, konflik santri, pendidikan sosial, pendidikan IslamAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan pesantren terhadap konflik santri di Pondok Pesantren Nurul Huda Cisompet Garut. Kepemimpinan dalam lingkungan pesantren memiliki peran penting dalam menciptakan hubungan sosial yang harmonis dan menjaga stabilitas lingkungan pendidikan. Konflik santri sering muncul akibat perbedaan pendapat, kesalahpahaman komunikasi, perbedaan latar belakang sosial, serta faktor senioritas di lingkungan pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang melibatkan 83 responden melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan pesantren berpengaruh signifikan terhadap konflik santri dengan nilai Pearson Correlation sebesar 0,690 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Kepemimpinan memberikan kontribusi pengaruh sebesar 47,6% terhadap pengelolaan konflik santri, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Kepemimpinan yang efektif mampu meningkatkan komunikasi, memperkuat keharmonisan sosial, serta mengurangi potensi konflik antar santri di lingkungan pesantren. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan kajian pendidikan sosial, manajemen pendidikan Islam, dan pengelolaan konflik dalam lingkungan pesantren.
Referensi
Adisaputro, S. E. (2020). Pengembangan sumber daya manusia di era Milenial membentuk manusia bermartabat. J-KIs: Jurnal Komunikasi Islam, 1(1).
Anita, A., Putri, A., Harahap, N., & Murtafiah, N. H. (2022). Manajemen Konflik Dalam Meningkatkan Produktivitas Organisasi Lembaga Pendidikan Islam. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 6(2), 135–147.
Ertürk, R. (2022). Conflict in schools: A qualitative study. Participatory Educational Research, 9(1), 251–270.
Fauzi, M. I., Zuhro’Fitriana, A. Q., & Saputra, I. D. (2025). Konflik dalam Pendidikan Pesantren: Penolakan Wali Santri terhadap Sanksi atas Pelanggaran Peraturan. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 1(04), 616–623.
Folger, J. P., Poole, M. S., & Stutman, R. K. (2024). Working through conflict: Strategies for relationships, groups, and organizations. Routledge.
Indriasari, R., Sidiq, F. F., & Mendrofa, D. E. K. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Sebagai Wujud Pendidikan Berkualitas Dalam Upaya Mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Jurnal Wahana Bina Pemerintahan, 6(2), 96–103.
Judijanto, L. (2025). Membangun generasi berkarakter melalui pendidikan berbasis budaya positif: Sebuah tinjauan. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(3), 4351–4370.
Maharani, A. G., & Khasanah, N. (2026). Pendidikan Dan Dinamika Sosial Masyarakat Dalam Perspektif Sosiologi Pendidikan. Jurnal Media Akademik (JMA), 4(1).
Muhammad, S. (2024). Kepemimpinan Kiai Dalam Mewujudkan Panca Jiwa Pondok Di Pondok Pesantren Darul Falah Bandar Lampung. Uin Raden Intan Lampung.
Ramadani, S., & Sofa, A. R. (2025). Kejujuran dalam perspektif pendidikan Islam: Nilai fundamental, strategi implementasi, dan dampaknya terhadap pembentukan karakter santri di pesantren. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 193–210.
Salsabila, D., Firmansyah, F., Aisyah, P., Hawiwk, S., Bela, S., & Mu’alimin, M. (2025). Strategi manajemen konflik dalam proses adaptasi santri baru di Pondok Pesantren Ra’iyatul Husnan Wringin Bondowoso. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 243–253.
Siregar, I. (2022). The relationship between conflict and social change in the perspective of expert theory: A literature review. International Journal of Arts and Humanities Studies, 2(1), 9–16.
Sugiyono, S. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suwardy, D. C., Iskandar, I., & Bahri, S. (2024). Optimalisasi Peran Pimpinan Pesantren dalam Pengelolaan Organisasi Santri di Pesantren Terpadu Aceh. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 15(2), 124–138.
Syam, M. M., & Amin, M. (2026). Analisis Manajemen Konflik dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Guru di Pondok Pesantren. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 27–41.
Terry, G. R. (2008). Prinsip-prinsip manajemen.
Weber, M. (1978). Economy and society: An outline of interpretive sociology (Vol. 1). University of California press.
Widodo, W. (2025). Manajemen Konflik dalam Pondok Pesantren: Pendekatan Islami untuk Penyelesaian Masalah: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 138–151.
Yusuf, M., & Ondeng, S. (2025). Pergeseran nilai dalam kehidupan sosial budaya dan pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(8), 752–765.
Zalli, E. (2024). Globalization and education: exploring the exchange of ideas, values, and traditions in promoting cultural understanding and global citizenship. Interdisciplinary Journal of Research and Development, 11(1 S1), 55.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Muhammad Komarudin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan artikel di Jurnal Pendidikan Sosial dan Peradaban (JPSP) mempertahankan sepenuhnya hak cipta atas artikelnya tanpa pembatasan, dan memberikan kepada JPSP hak penerbitan pertama. Artikel diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0), yang membolehkan pihak lain menyalin, menyebarluaskan, mengubah, dan mengembangkan artikel untuk keperluan apa pun, dengan syarat mencantumkan nama penulis dan sumber terbitan aslinya serta membagikan karya turunan di bawah lisensi yang sama. Penulis diperkenankan menyimpan dan menyebarluaskan versi pracetak, versi naskah diterima, maupun versi terbit artikelnya di repositori institusi, laman pribadi, atau jejaring akademik lain tanpa masa embargo, dengan menyertakan tautan ke versi resmi di laman JPSP.
