Pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap perilaku belajar mahasiswa di Kabupaten Garut
Kata Kunci:
media sosial, perilaku belajar, mahasiswa, pembelajaran digital, regresi linear sederhanaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap perilaku belajar mahasiswa di Kabupaten Garut. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang semakin pesat menjadikan media sosial sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari aktivitas mahasiswa di era digital. Media sosial tidak hanya digunakan sebagai sarana komunikasi dan hiburan, tetapi juga dimanfaatkan untuk mendukung aktivitas pembelajaran dan memperoleh informasi akademik. Namun demikian, penggunaan media sosial yang berlebihan juga dapat memengaruhi perilaku belajar, konsentrasi, dan kebiasaan belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linear sederhana. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada 94 responden mahasiswa di Kabupaten Garut. Teknik analisis data dilakukan menggunakan aplikasi Statistical Product and Service Solution (SPSS) versi 23. Analisis data menunjukkan bahwa intensitas penggunaan media sosial berpengaruh signifikan terhadap perilaku belajar mahasiswa dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,751 yang berada pada kategori hubungan kuat. Selain itu, nilai koefisien determinasi sebesar 0,565 mengindikasikan bahwa penggunaan media sosial memberikan kontribusi sebesar 56,5% terhadap perilaku belajar mahasiswa. Secara keseluruhan, media sosial dapat memberikan dampak positif maupun negatif, bergantung pada bagaimana mahasiswa memanfaatkannya dalam aktivitas akademik.
Referensi
Ajzen, I. (1991). The Theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes.
Akmal, M. F., Ratumbuysang, M. F. N. G., Hasanah, M., & Nor, B. (2024). Pengaruh media sosial terhadap motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP ULM. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(2), 168–175.
Alalwan, N. (2022). Actual use of social media for engagement to enhance students’ learning. Education and Information Technologies, 27(7), 9767–9789.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action. Englewood Cliffs, NJ, 1986(23–28), 2.
Bu’ulolo, W., & Hulu, M. K. (2025). Peran Media Sosial Dalam Meningkatkan Atau Menghambat Produktivitas Mahasiswa. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 2(1), 51–59.
Chen, M., & Xiao, X. (2022). The effect of social media on the development of students’ affective variables. Frontiers in Psychology, 13, 1010766.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi analisis multivariete dengan program IBM SPSS 23.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2013). Multivariate Data Analysis. Pearson Education Limited.
Hasan, K., Husna, A., Muchlis, M., Fitri, D., & Zulfadli, Z. (2023). Transformasi komunikasi massa era digital antara peluang dan tantangan. JPP Jurnal Politik Dan Pemerintahan, 8(1), 41–55.
Hayani, S., Dahlia, D., Khairani, M., & Amna, Z. (2022). Kecanduan internet dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Seurune: Jurnal Psikologi Unsyiah, 5(2), 177–208.
Kasih, A. D., Putri, F. D., Astuti, D. T. P., & Maharani, M. (2026). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Peserta Didik. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 4644–4648.
Luttrell, R. (2025). Social media: How to engage, share, and connect. Bloomsbury Publishing USA.
Malay, I., Tania, C., Ardiansyah, F. R., Adifka, M. S., & Irawan, N. S. (2025). Dampak penerapan teknologi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di lingkungan pendidikan sekolah dan universitas. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 14–29.
Meikle, G. (2016). Social media: Communication, sharing and visibility. Routledge.
Mendoza, M. D., Hutajulu, O. Y., Lubis, A. R., Rahmadani, R., & Putri, T. T. A. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial dalam pendidikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 68–80.
Purnama, Y., & Asdlori, A. (2023). The role of social media in students’ social perception and interaction: Implications for learning and education. Technology and Society Perspectives (TACIT), 1(2), 45–55.
Rahmah, S., Huda, N., & Sabirin, M. (2025). Pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap kedisiplinan belajar peserta didik Madrasah Tsanawiyah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 10197–10203.
Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, M. I., Mukramin, S., & Kurnawati, W. O. I. (2023). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran. Journal on Education, 5(3), 10646–10653.
Sitorus, C., Amanda, Y., Alim, J. A., & Anggriani, M. D. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Mahasiswa PGSD. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(6), 1215–1228.
Slameto, B. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. In Rineka Cipta.
Slavin, R. E., Madden, N., & Ross, S. (2025). Educational psychology: Theory and practice. ERIC.
Sugiyono, S. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Imas Siti
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan artikel di Jurnal Pembelajaran Adaptif dan Teknologi (JPAT) mempertahankan sepenuhnya hak cipta atas artikelnya tanpa pembatasan, dan memberikan kepada JPAT hak penerbitan pertama. Artikel diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0), yang membolehkan pihak lain menyalin, menyebarluaskan, mengubah, dan mengembangkan artikel untuk keperluan apa pun, dengan syarat mencantumkan nama penulis dan sumber terbitan aslinya serta membagikan karya turunan di bawah lisensi yang sama. Penulis diperkenankan menyimpan dan menyebarluaskan versi pracetak, versi naskah diterima, maupun versi terbit artikelnya di repositori institusi, laman pribadi, atau jejaring akademik lain tanpa masa embargo, dengan menyertakan tautan ke versi resmi di laman JPAT.
